SCORM 1.2 vs. SCORM 2004  ̶ wij geven je hulp bij het kiezen

Wat is SCORM 1.2?

SCORM (Sharable Content Object Reference Model) 1.2, is een gestandaardiseerd raamwerk dat essentieel is geworden in de wereld van e-learning en bedrijfstrainingen. Het biedt een reeks technische richtlijnen die het mogelijk maken om digitale leermaterialen te maken, te delen en te beheren op verschillende online platforms en leermanagementsystemen.

Met SCORM 1.2 kunnen contentmakers interactieve cursussen en modules maken die naadloos kunnen worden geïntegreerd met verschillende leeromgevingen. Deze standaard vergemakkelijkt niet alleen de consistentie en compatibiliteit van lesinhoud, maar stelt ook leerbeheerders in staat om de voortgang van cursisten te volgen, prestaties te meten en rapportages te genereren. Kortom, SCORM 1.2 legt de basis voor effectieve en gestroomlijnde online leerervaringen.

Wat is SCORM 2004?

SCORM 2004 is een vernieuwde versie van de oorspronkelijke SCORM-standaard, die complexere mogelijkheden biedt voor het creëren, delen en beheren van digitale leermaterialen.

SCORM 2004 introduceert verbeterde trackingopties, meer flexibele navigatiecontroles en uitgebreidere rapportagemogelijkheden. Met de integratie van adaptief leren en de mogelijkheid om meer gedetailleerde studentengegevens vast te leggen, biedt SCORM 2004 een krachtige toolkit voor het leveren van hoogwaardige en gepersonaliseerde online leerervaringen.

Wat is het verschil?

Binnen het domein van e-learning en bedrijfstrainingen zijn SCORM 1.2 en SCORM 2004 twee belangrijke mijlpalen, elk met zijn eigen set van kenmerken en voordelen.

Een opvallend verschil tussen de twee versies is de aanpak van gegevensregistratie. SCORM 1.2 legde de nadruk op het bijhouden van de voortgang van cursisten, terwijl SCORM 2004 verder ging door gedetailleerdere studentengegevens vast te leggen, zoals beoordelingen op vraagniveau en tijdsduur voor elke activiteit. Dit stelde trainers in staat om nauwkeurigere analyses van de prestaties te maken.

Een ander significant verschil betreft de ondersteuning voor adaptief leren. SCORM 1.2 bood beperkte mogelijkheden voor personalisatie van het leertraject, terwijl SCORM 2004 adaptieve leertechnieken toepaste, waardoor inhoud en leerroutes aangepast konden worden op basis van individuele leerbehoeften en prestaties.

Deze nieuwere versie introduceerde tevens complexere navigatiecontroles en bracht bovendien nog de volgende wijzigingen met zich mee:

Opsplitsing status

SCORM 1.2 zorgde voor veel negatieve reacties vanwege het feit dat het slechts één lesstatus had: “Lesson_Status”. Dit kon zijn voltooid, onvolledig, mislukt, geslaagd, doorzocht of niet geprobeerd. Voor de meesten was dit genoeg, maar anderen wilden meer mogelijkheden zien. Een cursist heeft bijvoorbeeld een cursus volledig voltooid, maar slaagde niet voor alle vragen. Om meerdere opties beschikbaar te krijgen voor de auteur, bedacht SCORM 2004 de oplossing om de lesstatus te splitsen in voltooid / onvolledig (completion_status) en geslaagd / mislukt (succes_status).

Sequencing

In eerste instantie dacht niemand dat het mogelijk zou zijn. Bovendien ondersteunde veel LMS’en de optie niet. Maar nu dan toch. De basis is eenvoudig: Met sequencing – zaken in de juiste volgorde zetten – konden de auteurs regels toevoegen die de volgorde bepalen waarin de inhoud door de cursisten zou worden gezien. Het zette specifieke paden op die konden worden aangepast per cursist en liet hen toe om resultaten halverwege de cursus op te slaan en op een later tijdstip verder te gaan.

Welke SCORM-versie heb ik nodig?

In essentie vertegenwoordigt SCORM 1.2 de basis van gestandaardiseerde e-learning, terwijl SCORM 2004 een geavanceerdere benadering biedt. De keuze tussen SCORM 1.2 vs. SCORM 2004 hangt af van de specifieke behoeften en doelstellingen van een organisatie bij het ontwikkelen van effectieve online leerervaringen en bedrijfstrainingen.

Als je belangrijkste doel is om alleen een rapport met de resultaten van de cursisten te hebben, volstaan ​​beide opties. De kern van de rapportage-elementen is hetzelfde. Dit verandert als je op zoek bent naar meer diepgaande opties zoals complexe navigatie en sequencing. Kies in dit geval voor SCORM 2004. Zorg dan wel dat zowel je authoring-omgeving als je LMS de gekozen SCORM-versie ondersteunen. Als je alleen op zoek bent naar de resultaten van de cursisten, is SCORM 1.2 alles wat je nodig hebt.